一、制定教学制度的目的

为加强教学管理，落实国家课程标准对各学科的指令性规定，特从本校实际出发，制订教学管理制度，对教学活动提出基本要求，保证教学活动正常开展，使教学活动卓有成效。

二、教学基本要求

注重基础，精讲精练，增加课堂密度，增大学生自学空间，坚持启发教学，注重能力培养，发展学生个性，全面提高学生素质。

三、教学基本功的要求

讲述语言要规范、简练、准确、生动、形象，科学性和逻辑性强；板书要规范、正确、清楚和完整；并能熟练操作现代化教学媒体，能独立制作课件。

四、备课要求

钻研教材和了解学生是对教师备课的基本要求。①在钻研教材、熟悉教材的基础上，备课应做到：备目的要求和培养能力；备重点、难点和实验；备作业练习；备教学对象和教学方法；备板书设计和课堂语言，备思想教育和教学内容。②了解学生是提高课堂教学效率的有效手段，教师备课要了解学生的知识起点，分析学生接受知识会有哪些困难，了解学生的学习方法和学习习惯，分析不同层次学生学习中的问题。③备课应以独立钻研和集体备课相结合，以独立钻研为主，按时参加集体备课。

编写课时计划，本校教师无课时计划不能上课，每个课时计划必须明确六方面的内容：①课题。②教学目的：教学目的要寓德育于智育之中，在传授知识的同时，突出培养和发展学生的智力和能力。③教学手段：完美体现教师的主导作用和学生的主体作用，让学生获得完整的、系统的基础知识。④本课重点难点。⑤教学内容：解决重点和难点的办法，教学过程、板书设计。⑥布置作业和要求：明确课堂作业和页数，题目和题号，提示内容和方法。

五、讲课要求

教师应熟悉课程标准，明确教学目标与要求，全面把握课程的深度广度，讲清教学内容的重点、难点，既知识知识传授也重视能力培养；提高40分钟的效率，禁止讲与教学无关的问题；讲解力求中心明确、重点突出，留下学生思考时间，注意反馈与纠正，由浅入深，启发教学，讲求实际效果；提问要严谨科学，布置练习要明确，板书讲究艺术性和计划性；积极运用现代化教学手段，加强教学的直观性和趣味性，培养学生想象力；既要把课讲清楚，也要严格要求学生，加强对学生学法指导；，要提前候可，不等私自停课和拉课。

六、观摩课要求

青年教师要积极参加各类观摩课，态度要认真，准备要充分，课前写出讲课教案，打印给各位评委；课后要虚心听取大家的意见，认真总结经验教训，写出课堂总结，并把讲课情况录入档案存档。

七、作业布置与批改

作业是课堂的延续和巩固，教师应从实际出发，精心选题，认真检查、批改，并做好讲评；布置作业要全面，作业量要适当，注意双基训练和灵活运用，不搞偏难怪题；严格要求学生规范，按时收缴；全收全改，及时讲评，特殊情况可以面批，讲究实际效果。

八、自习辅导要求

教师应根据辅导安排表到班全时辅导，解答学生提出的疑难问题，不得利用辅导时间集体讲课，同时要完成学法指导、学习行为纠正、学习意志培养等自习课堂建设的任务；对基础差的学生应重点辅导；教师应积极参加课外活动，举行各种形式的竞赛辅导，拓展学生知识领域，开阔视野，培养兴趣；并有义务做好思想教育和心理辅导，及时有效消除学生学习心理障碍。

九、课程考试

教师应在命题、监考、阅卷、讲评各方面都要本着对学生负责的原则认真做好各项工作：实行交叉命题制，即命题人不命自己所教年级的试题；所命试题必须以教学大纲和教材的要求为依据，主要考察学生的基础知识、基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题的能力，考试题目要难易适中、题量适中，不出偏题和怪题。监考教师要做好考场布置工作，依据监考守则严格监考，从发卷到收卷，认真对待，不出错误，做到不影响考试并服务考生，最后讲考卷清点交考务办公室。教师阅卷要给分有理，扣分有据，做到公正、公平，并在评卷结束后进行质量分析，提出改进教学的措施，并向学生讲评。

伊河学校教务处

2013年8月