尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

琐碎与繁忙之中，一学期的工作即将告一段落。厚厚的学习指导书，密密麻麻的各种工作记录，挤满硬盘的各种学校素材，敬业拼搏的团队精神，令人欣慰的教育教学成绩……这一切都呈现着拼搏的映像，前进的足迹。回溯历程，品味过去，目的在于梳理，在于沉淀，在于使自己的行为在新的征程上更加流畅，更加贴近我们“1 3 5”的目标。盘点一学期的工作，我做如下汇报：

一、思想认识方面，我以“内省”的方式严格要求自己。

在其位、务其职、思其政。作为一所新建学校，我们学段多，管理难度大。教务管理人员，首先要具备高度的政治敏锐性、全局意识和服务意识。一切从工作出发，找准自己的位置，明确自己的职责，努力做到“到位不越位，尽职不越权，补台不拆台”。教务人员是服务人员，也是协调人员，协调过程中我总是提醒自己要特别注意工作方法，相信教师，尊重教师，服务教师，关心教师。既做到“上情下达”，“下情上晓”，又做到规则前提下的人性管理。

二、个人教学方面，我以“做最好的老师”为标准从个人成绩上谋求教学管理发言权。

（一）主体课堂的学习上，我始终认为，要驾驭好主体课堂，首先要深刻体悟一中的文化精髓。“学校文化决定着学校的生态，决定着教育效果的优劣”、“学校文化是爱的文化”、“一切教育最终都是自我教育。只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”、“要有对教育的虔诚感和崇敬感，有对教育的责任担当和清正精神，永远把学生当做尚未封笔的作品去修改、去滋润，让学生的潜在素质和个性化优势得到最好的成长和发展，得到最大化的收益”。带着朱丹校长这些精辟的论述去理解、领会、感悟主体课堂，颇有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。利用节假日，我收集、整理了涉及一中文化和主体课堂的一系列文章和论述，在学习中用自己的眼睛解读专家的思想，使自己对主体课堂体系有了更加系统和精准的认识，丰富了自己的教育内涵。

（二）教学环节的落实上，我以主体课堂教学“五大原则”（即指导原则、生成原则、三分天下原则、四十分钟原则、评价中提升应试能力原则）为指导，认真研究教材，参阅各种资料，精心纂写指导书，尽全力把握好主体课堂每个环节的精髓。以空杯和反思的心态参与学校组织的各种教学活动，以活动为镜，以他人的经验教训为鉴，呈现和矫正自身教学中存在的各种问题。作业批改和学生辅导上，力求全批全改，侧重于问题纠正，侧重于在辅导中激发学生学习的兴趣，从辅导中发现和改善学生存在的薄弱点，从辅导中晓之以理、动之以情、导之以行，真正放大和点燃学生心底的那份善良，以此培养学生“求新”、“求学”的精神和拼搏的勇气。

三、思想的深度，决定发展的高度；思想的品味，决定发展的品味。

教务教学管理上，秉承教育局新教育理念、一中海阔天高、鱼跃鸟飞的教育理想和“计白当黑”的管理艺术，在校委会领导下，初中部在给老师以足够的空间和自由度的同时，着力布势造场，营造团结、敬业、负责的团队精神，创设教研型的学术氛围，呵护老师善待学生的那份良心。

造势布场方面主要做了以下几方面工作：

（一）贯彻落实教育局关于课改工作的各种文件精神，以主体课堂建设、自习课堂建设为重点，加强课改工作；

（二）协调各部门、各备课组、各班、各学科教师的工作行为，凝聚各种有利因素，挖掘潜力，形成用心做教育的合力；

（三）组织班班通的使用等各种专题培训、听课、教研、汇报、经验交流、竞赛和大学生教师的每周座谈会；

（四）对教育教学全过程进行有效的管理与引导。通过对备课、上课、听课、辅导、批改、复习、班班通设备的使用等过程的检查、督促，给教师提出建设性意见，以改进教学；

（五）完成教学恳谈会、学生评教、质量分析会的组织、数据分析与反馈工作；完成各班、各教师、各学科、在校学生的集中度评价，作为决策参考，以更好的促进教学均衡；

（六）完成对学生和教师在教学过程的评价工作；

（七）做好教师和学生教材及教学资料的征订发放和各种教学管理档案的分类整理工作；

（八）学习和践行新教育理念，设计书香教室、聆听窗外世界、启迪生活体验、开展全英教学、培养自主精神，酝酿特色发展。

在大家共同努力下，初中部初步形成了较为浓厚的教研氛围和较为和谐、融合的工作作风，敬业、认真、负责、无私奉献的团队精神在初中部成为主体文化，

教学成绩也取得了明显的进步，在期末质量检测中，和桐柏路相比，我们有4人可进入前10名，25人进入前100名，71人进入前200名。

四、凝神聚力，全力以赴，做好招生工作  

招生工作是学校本学期的工作重点，也是学校长远发展的生命线。在宋总和校委会各位校长的关心、指导下，在招生办邵国强主任领导下，在各部门和全体老师的倾心支持下，先后完成了以下工作：

（一）体验营活动

先后完成体验营方案设计和制定、学生信息统计分析、教室课桌凳准备、教室文化设计布置、宣传单页文字写作及邀请函的设计制作、各种表格、听课证、工作证的设计制作、课程内容的安排及筹备、课程表的设置、学生反馈信息的收集、分析等一系列工作。

（二）初中、高中招生工作

1、在陈校长带领下，完成学校宣传册和校门口版面的内容设计、素材搜集与选定、写稿、审稿与校对工作；

2、在陈丹主任带领下，完成高中招生相关工作；

3、在相关领导和老师全力支持下，完成初中招生学生信息搜集和录入工作，完成到各招生点的宣传工作，完成两次招生考试的方案设计、考试组织工作。

五、工作中存在的不足及对新学期的思考

远观千里易，反观一寸难。尽管工作上付出了许多辛苦和心血，各种问题还是不断地暴露出来。

（一）思想认识上，需进一步舍弃小我观念，塑造大我情怀。

作为教学管理人员，很多情况下，站在全局的高度从学校长远发展俯瞰局部问题、细节问题，往往能找到最科学最合理的问题解决办法，使学校发展的利益实现最大化。而自己思想上还存有小我的死角，有待进一步清扫、扩容和升级。

（二）个人教学上，虽然教学成绩还差强人意，但仍需在深度和广度上下功夫，真正在教学成绩上起到引领作用。

教学各环节中，自己在指导书的编写上投入较多，而在学习任务的落实、方法指导、学生谈话以及自习课辅导上，则有较多疏漏，主体课堂各环节的把握也有诸多问题，这都有待于深入的思考，用心的历练，精心的反思和改良。

（三）教务管理上，需进一步用心的学习，更倾心的付出，把初中部这个优秀的团队带精、带活。

下学期初中部教育教学管理有以下想法：

1、专设业务学习时间，将业务学习作为建设学习型团队的重要途径；

将主体课堂的学习放入一中文化体系的系统学习中，通过领悟、品味一中文化，改进静修课堂，来强化主体课堂和自习课堂建设。

将课程标准纳入业务学习范围，以课标引领课堂教学行为。

2、以文化濡染行为，以文化为平台大力加强社团建设，以社团活动培育特色德育，进而激活管理，刷新初中部外在形象，提高教学质量。

通过领悟、品味、践行一中文化，真正培养“求学、求真、求新、求善”的学生精神。

3、减少管理散碎度，加强体系建设和制度建设，规范管理设计、操作落实和效果评价三环节。

4、以集体备课为切入口，以实际工作中的问题为主要研究课题，着力创设特色教研氛围，在教研中促进教师专业成长。

5、完善考核评价机制，更扎实的落实日常教学管理行为，将培优补差纳入指标体系，夯实考核过程中的数字化基础。

往日不可柬，来者犹可追。去年我们播下了伊河生命的火种，今年我们滋润了伊河幼苗的成长。我们相信，今后在教育局的精心领导下、在董事会的关心关怀下，在一中旗帜的理念引领下，我们的工作会做的越来越出彩，伊河的明天也一定会更加绚烂。

谢谢大家！