我是小学部一六班的班主任董晓利，很荣幸能在这里与大家共同探讨班级管理的经验和教训。下面我从以下几个方面谈一下我对班级管理的一些经验和体会，愿与各位老师共勉。

一个班级就像一个家庭，需要面对的事情可谓是千头万绪，如何处理好的确不容易做到。我从新学期开始就秉承让学生全面发展，和谐发展，全面提高的理念，时刻牢记习惯决定命运，细节决定成败的要诀。生活和学习上注重对学生良好习惯形成培养，同时加强对一些细节的训练，培养学生形成良好的生活学习习惯。

经历了开学初孩子们想家哭闹的阶段，现在孩子们已逐渐适应了小学生活，并且养成了见到老师主动为好，捡到物品主动上交，见到地面上有垃圾主动捡起来，饭前饭后洗手等好习惯。这些习惯的养成与各班班主任以及任课老师和生活老师的悉心教导是分不开的。

在班级管理方面，我主要从以下几方面进行了努力：

一、在生活方面，用爱去关心，呵护每一位学生。

由于小学一年级孩子们的角色发生了变化，课程也增多了，而我们学校又是寄宿制学校，孩子们的生活和学习都需要适应，有的孩子适应快，很快就能适应和接受，而有的孩子自己穿衣服都是问题，并且还处于哭鼻子想家的阶段。我就耐心的从教孩子们如何叠毛巾、摆拖鞋、摆牙缸做起；利用中午午休和晚上睡觉前的准备阶段与孩子们谈话交流，争取有更多的机会和时间去了解那些想家学生的内心世界，并适时地开导他们；有时还会安排性格开朗的学生说一些开心的事情去感染和影响他们，争取让这些学生能尽早的融入到班级中。通过老师和学生的共同努力，我班女寝213和男寝121曾多次被评为文明宿舍。在饮食方面，班中有个别学生挑食，不爱吃菜，我就与这些学生谈心，谈吃蔬菜的好处，鼓励学生们多吃蔬菜，并且还利用班会时间讲粮食来之不易，让学生爱惜粮食，不浪费，还让同学们共同监督，现在我班大部分学生都能将饭吃完。

二、在纪律、卫生方面，注重培养学生们的日常行为习惯。

孩子们就像一张白纸，率性天真，想说就说，想跳就跳，没有纪律观念，因此，我就根据小学一年级学生有很强表现欲的特点，制订相应的评价机制，通过表扬、奖红花的形式去激励学生，让学生在站队、吃饭、课前、课堂上、课间、休息等方面能自己约束自己，并且养成课前主动值日，课间做好课前准备，课堂上有序发言，认真听讲等好习惯，这些好习惯的养成，必将对孩子未来的发展起到重要的作用。

三、在学习方面，努力培养学生的学习兴趣。

培根说过：“兴趣是最好的老师”不一味的压制、强迫，让兴趣成为孩子们学习的动力，我还与其他各科教师积极沟通，共同发现孩子们存在的不足之处，积极研究对策，争取能齐头并进，百花齐放。之后我还想方设法构建高效课堂，提高课堂效率，尽力使每一名学生在课堂上都能全神贯注，精力集中。同时还重视尖子生的培养和学困生的转化，并且对学困生进行单独辅导。“功夫不负有心人”，我所教的数学学科和班级总评在期中考试中都取得第一名的好成绩。但与兄弟学校相比在优秀率、及格率、平均分上都有一定的差距，在接下来的教学中，我将重视这些方面的提高，争取在下次考试能迎头赶上，并有所超越。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个有凝聚力和战斗力的班集体，与班主任的潜心努力是密不可分的，更与各位科任老师的辛勤付出也息息相关，正是有了我们每一位教师的共同努力，才会有孩子们一点一滴的进步。选择了三尺讲台，我们就要像播种机一样在孩子们的心中播下理想的种子，并让它生根、发芽、长大。孩子们健康、快乐成长是我们最大的心愿，我也会为此而更加努力。